SPENDAGI LOGO

KISI KISI USBN 2019 IPS KURIKULUM 2006

KISI-KISI PENULISAN SOAL USBN IPS KURIKULUM 2006

Mata Pelajaran                        : IlmuPengetahuanSosial

Kurikulum                               : 2006

NO.	KOMPETENSI DASAR	MATERI	KELAS/ SEMESTER	INDIKATOR SOAL	LEVEL KOGNITIF	BENTUK SOAL	NOMOR SOAL
1	4.3 Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk	Keragaman muka bumi dengan aktivitas penduduk.	VII/2	Disajikan gambar daerah pegunungan, siswa dapat menentukan aktivitas penduduk di daerah tersebut.	Pengetahuan dan pemahaman	PG	1
2	1.1 Mendeskripsikan keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan dan dampaknya terhadap kehidupan	Proses pembentukan muka bumi	VII/1	Disajikan tabel tenaga pembentuk muka bumi, siswa dapat menentukan tenaga endogen dengan tenaga eksogen.	Pengetahuan dan pemahaman	PG	2
3	4.4 Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan	Gejala Atmosfer dan Hidrosfer	VII/2	Disajikan gambar lintasan gerak semu tahunan matahari, siswa dapat menentukan musim suatu daerah.	Pengetahuan dan pemahaman	PG	3
4	4.1 Menggunakan peta, atlas, globe untuk mendapatkan informasi keruangan	Peta, Atlas dan Globe	VII/2	Disajikan definisi peta, siswa dapat menjelaskan peta.	Pengetahuan dan pemahaman	PG	4
5	1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang.	Negara Maju dan Negara Berkembang	IX/1	Disajikan tabel indikator penentu negara maju dan berkembang, siswa dapat memilih penentu negara maju.	Pengetahuan dan pemahaman	PG	5
6	Soal Pusat	-	-	-	-	-	6
7	4.1 Menggunakan peta, atlas, globe untuk mendapatkan informasi keruangan	Peta, Atlas dan Globe	VII/2	Disajikan gambar grafik skala peta, siswa dapat menghitung jarak dua kota di dalam peta.	Aplikasi	PG	7
8	5.3 Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.	Benua dan Samudra	IX/2	Disajikan pernyataan tentang Arktik dan Antartika, siswa dapat membedakan antara keduanya.	Aplikasi	PG	8
9	5.3 Mendeskripsikan pembagian permukaan bumi atas benua dan samudera.	Benua dan Samudra	IX/2	Disajikan penyataan keadaan kutub utara dan kutub selatan bumi, siswa dapat menyimpulkan penyebab terjadinya keadaan tersebut.	Penalaran	PG	9
10	1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang.	Negara Maju dan Negara Berkembang	IX/1	Disajikan tabel beberapa negara di dunia, siswa dapat memilih negara maju.	Aplikasi	Uraian	41
11	Pusat						42
12	2.1  Mendeskripsikaninteraksi sebagai proses sosial	Bentuk-bentukinteraksisosial	VII/1	Disajikan gambar contoh bentuk-bentuk interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk interaksi sosial	PengetahuandanPemahaman	PG	10
13	3.1   mengidentifikasi berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/Aids, PSK, dan sebagainya) sebagai akibatpenyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat	Penyimpangan sosial	VIII/1	Disajikantabelpernyataantentangberbagaijenispenyimpangansosial, peserta didik dapat mengklasifikasikanjenis penyimpangan sosialtertentu	PengetahuandanPemahaman	PG	11
14	3.2  Menguraikantipe-tipe perilaku masyarakatdalammenyikapi perubahan	Perubahan sosial	IX/1	Disajikanpernyataantentangperilakuremajadi era globalisasi, peserta didik dapat memilihcara yang tepatdalam menyikapi dampak positif/negatif perilakutersebut	PengetahuandanPemahaman	PG	12
15	1.3.  Mendeskripsikan permasalahanlingkungan hidupdanupaya penanggulangannyadalam pembangunanberkelanjutan	Lingkunganhiduppembangunanberkelanjutan	VIII/1	Disajikanpernyataantentangupayakonservasilingkungantanah	PengetahuandanPemahaman	PG	13
16	1.2    mengidentifikasi permasalahan kependudukan dan upaya penanggulangannya	Permasalahan kependudukan di Indonesia	VIII/1	Disajikanpernyataantingginyaangkaketergantungan, peserta didik dapat memilihpenyebabangkaketergantungan	Aplikasi	PG	14
17	2.1  Mendeskripsikaninteraksi sebagai proses sosial	Bentuk-bentukinteraksisosial	VII/1	Disajikan daftar contoh faktor – faktor  interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk interaksi sosial asosiatif atau interaksi sosial disosiatif	Aplikasi	PG	15
18	Pusat						16
19	7.3    menguraikanperilaku masyarakatdalamperubahan sosial-budaya di era global	Perilakumasyarakatdalamperubahansosial-budaya	IX/2	Pesertadidikdapatmenganalisispenyebabbeberapasukupedalaman di Indonesia yang masihsulitmenerimaperubahansosialbudaya	Penalaran	PG	17
20	Pusat						18
21	Pusat						19
22	7.3    menguraikanperilaku masyarakatdalamperubahan sosial-budaya di era global	Perilakumasyarakatdalamperubahansosial-budaya	IX/2	Pesertadidikdapatmenganalisispenyebabbeberapaperubahansosialbudaya di Masyarakat	Penalaran	Uraian	43
23	1.2    mendeskripsikankehidupan padamasapra-aksara di          Indonesia	Masapra-aksara	VII / I	Disajikan tabel tabelperkembangankehidupanmanusiapurba, siswa dapat menentukan kehidupanmanusiapadazamanpurba	Pengetahuan Pemahaman	PG	20
24	2.2    Menguraikan proses terbentuknyakesadaran nasional , identitas Indonesia, danperkembnagan pergerakankebangsaan          Indonesia	Perkembnaganpergerakankebangsaan Indonesia	VIII / I	Disajikan pernyataan tokohsejarah, siswa dapat menyebutkantokohsejarahtersebut	Pengetahuan Pemahaman	PG	21
25	5.1    Mendeskripsikan perkembanganmasyarakat kebudayaandanpemerintahan padamasa Hindu Budha, sertaPeninggalan- peninggalanya	Masa Hindu - Budha	VII / 2	Disajikandaftarpernyataantentangpengaruh Hindu - Budha, peserta didik dapat mengklasifikasikanpengaruh Hindu – Budha di Indonesia	Aplikasi	PG	22
26	5.2   Menjelaskan proses persiapan kemerdekaan Indonesia	Persiapanproklamasisampaiproklamasi	VIII / 2			PG	23
27	Pusat						24
28	1.2    mendeskripsikankehidupan padamasapra-aksara di          Indonesia	Masapra-aksara	VIII / 1	Disajikan gambarbenda – bendasejarah, siswa dapat menentukan maksuddantujuandaribenda-bendaitu	Aplikasi	PG	25
29	2.2    Mendiskripsikanperistiwa- peristiwapolitikdanekonomi          Indonesia pascapengakuan kedaulatan	Kehidupansosial , ekonomo, budayapascaproklamsikemerdekaansampaireformasi	IX / 1	Disajikanpernyataangerakanreformasi, siswadapatmenentukanmunculnyagerakanreformasi	Pengetahuan Pemahaman	PG	26
30	2.2    Menguraikan proses terbentuknyakesadaran nasional , identitas Indonesia, danperkembnagan pergerakankebangsaan          Indonesia	Perkembnaganpergerakankebangsaan Indonesia	VIII / 1	Disajikandaftarpernyataantentangperistiwa – peristiwaproklamsi, peserta didik dapat mengklasifikasikanperistiwa – peristiwamenjelangdansesudahproklamasi	Penalaran	PG	27
31	2.2    Menguraikan proses terbentuknyakesadaran nasional , identitas Indonesia, danperkembnagan pergerakankebangsaan          Indonesia	Perkembnaganpergerakankebangsaan Indonesia	VIII / 1	Disajikandaftarpernyataantentangperistiwa – peristiwaproklamsi, peserta didik dapat mengklasifikasikanperistiwa – peristiwamenjelangdansesudahproklamasi	Penalaran	PG	28
32	Pusat						29
33	Pusat						30
34	2.2    Mendiskripsikanperistiwa- peristiwapolitikdanekonomi          Indonesia pascapengakuan kedaulatan	Kehidupansosial , ekonomo, budayapascaproklamsikemerdekaansampaireformasi	XI / 1	peserta didik dapat menjelaskanpemilutahun 1955	Penalaran	Uraian	44
35	3.2     Pesertadidikdapat mengidentifikasi tindakan ekonomi  berdasarkan motif dan prinsip ekonomi dalam berbagai kegiatan sehari-hari	Tindakan, motif, dan prinsip ekonomi	VII / 1	Disajikan daftar beberapa pernyataan tentang kegiatan manusia sehari-hari, peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan yang sesuai dengan prinsip/motif ekonomi	Pengetahuan Pemahaman	PG	31
36	Pusat						32
37	4.1     Peserta didik dapat mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan	Uang dan Lembaga Keuangan	IX / 1	Disajikan ilustrasi tentang penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi uang	Pengetahuan Pemahaman	PG	33
38	7.3    Pesertadidikmampu mengaplikasikanfungsi pajakdalamperekonomian nasional	Sistemekonomidanpajak	VIII / 2	Disajikan ilustrasi data tentang penghasilan seseorang dan ketentuan pajak tertentu, peserta didik dapat menghitung besarnya pajak yang harus dibayar	Aplikasi	PG	34
39	7.4    Peserta didik dapat mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta  terbentuknya harga pasar	Permintaan dan penawaran serta terbentuknya harga	VIII / 2	Disajikan tabel permintaan dan penawaran, peserta didik dapat menentukan harga pasar/ jumlah permintaan/penawaran pada harga tertentu	Aplikasi	PG	35
40	7.4    Peserta didik dapat mendeskripsikan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia	Perdagangan Internasional	IX / 2	Disajikan tabel nilai tukar valuta asing dari beberapa money canger, peserta didik menghitung hasil pertukaran valuta asing pada money canger tertentu	Aplikasi	PG	36
41	Pusat						37
42	4.1    Pesertadidikdapat mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan masyarakat	Uangdanlembagakeuangan	IX / 1	Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengurutkan cara menabung di bank	Aplikasi	PG	38
43	7.5    Peserta didik dapat mengidentifikasi dampak kerjasama antarnegara terhadap perekonomian Indonesia	Kerja sama ekonomi internasional	IX / 2	Peserta didik dapat menganalisis mengapa negara Indonesia tidak dapat lepas dari hutang luar negeri melalui lembaga kerjasama internasional tertentu	Penalaran	PG	39
44	4.1    Peserta didik dapat mendeskripsikan uang dan lembaga keuangan	Uang dan Lembaga Keuangan	IX / 1	Disajikan ilustrasi tentang penggunaan uang dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi uang	Penalaran	PG	40
45	4.3    Pesertadidikdapat mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi	Pasar	VIII / 1	Peserta didik dapat menentukan contoh peranan pasar bagi produsen/konsumen/masyarakat sekitar/pembangunan	Penalaran	Uraian	45

Disusun oleh MGMP kabupaten sumenep